PIRLS

PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) – международное исследование качества чтения и понимания  текста,  которое  проводится  Международной ассоциацией по оценке учебных достижений (IEA).

Участники исследования: учащиеся 4 классов.

Цель исследования – сопоставление уровня навыков чтения и понимания текста четвероклассниками различных стран  мира,   а  также   выявление  различий   в  методике  обучения  читательской  грамотности  в  национальных системах образования.

При чтении  художественных и информационных  (научно-популярных) текстов  оцениваются  четыре группы читательских   умений:   нахождение   информации,   заданной   в   явном   виде;  формулирование  выводов; интерпретация и обобщение информации; анализ и оценка содержания, языковых особенностей и структуры текста.

Инструментарий исследования:

• тексты с заданиями (с 2016 года введён компьютерный формат),
• анкеты для учащихся, учителей, родителей и администрации школы.

Цикл проведения: исследование проводится один раз в 5 лет.

Результаты исследований. Методические рекомендации.

Материалы

Ссылки на основные источники.

• ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» Центр оценки качества образования – http://www.centeroko.ru/projects.html
• ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования» – https://fioco.ru/pirls